Terapia Ocupacional infantil
Cuando el día a día cuesta más de lo que debería: vestirse, comer, escribir, quedarse quieto, tolerar un ruido o una textura. La terapia ocupacional trabaja sobre eso, y lo hace jugando.
Terapia Ocupacional
La terapia ocupacional infantil se ocupa de las ocupaciones de un niño: jugar, vestirse, comer, escribir, relacionarse, participar en clase. Cuando alguna de esas actividades cotidianas se vuelve una batalla diaria, casi siempre hay algo por debajo que se puede trabajar.
En Neurolearning partimos de la integración sensorial: cómo el cerebro de tu hijo recibe, organiza y responde a la información que le llega del cuerpo y del entorno. Un niño que no tolera las etiquetas de la ropa, que se tapa los oídos en el recreo o que necesita moverse todo el tiempo no está portándose mal: está gestionando como puede.
Señales que suelen traer a las familias
Esta lista es orientativa, no un diagnóstico. Que reconozcas una o varias señales no significa que tu hijo tenga una dificultad, y que no reconozcas ninguna tampoco lo descarta. Si algo te inquieta, consultarlo es siempre razonable.
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01
Se le dificulta agarrar el lápiz
La letra es irregular, se cansa al escribir o evita las tareas que implican colorear, recortar o escribir.
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02
Le cuesta la autonomía de su edad
Vestirse, abrocharse, usar los cubiertos o organizar su maleta le toma mucho más que a sus compañeros.
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03
Reacciona fuerte a ruidos, texturas o luces
Se tapa los oídos, rechaza ciertas ropas o alimentos por su textura, o se abruma en lugares con mucha gente.
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04
Necesita moverse todo el tiempo
Se levanta del puesto, se recuesta sobre la mesa, busca choques y saltos, o parece "no tener freno".
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05
Se cae, tropieza o choca con frecuencia
Parece descoordinado, calcula mal las distancias o le cuesta el equilibrio y los juegos de patio.
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06
El colegio reporta dificultades para seguir el ritmo
No termina los trabajos en clase, se distrae con facilidad o se frustra ante tareas manuales.
Qué trabajamos en las sesiones
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Integración sensorial
Ayudamos a que el sistema nervioso procese mejor lo que llega desde el tacto, el movimiento y la posición del cuerpo.
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Motricidad fina y grafomotricidad
Fuerza, precisión y control de la mano para que escribir deje de ser un esfuerzo.
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Autonomía en la rutina diaria
Vestirse, alimentarse, organizarse: las habilidades que le devuelven independencia y confianza.
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Regulación y atención
Estrategias concretas para que pueda calmarse, sostener la atención y participar en clase.
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Adaptación escolar
Orientamos al colegio para que lo aprendido en sesión funcione también en el aula.
Cada niño es distinto, y su plan también
Empezamos siempre con una valoración integral. Así sabemos qué necesita tu hijo antes de proponer nada.
